诗韵课堂润童心，送教交流促成长 ——王瑞雪“诗韵课堂”名师工作室送教南京金陵小学靖安分校活动纪实

  2026年9月28日，南京市栖霞区“雪韵诗情”王瑞雪名师工作室主持人、江苏省特级教师王瑞雪老师携团队走进南京金陵小学靖安分校，开展古诗文教学送教交流活动。本次活动以“诗韵课堂”为主题，围绕“韵律、韵味、韵致”三重教学境界，通过课堂展示、理念分享和专家点评，为我校语文教师带来了一场扎实而富有诗意的教研盛宴。

  课堂展示：诗韵课堂走进靖安校园

  本次活动共呈现三节古诗文课例，分别覆盖三年级、四年级古诗和小古文教学。

  第一节课由工作室成员岳冉老师执教三年级《饮湖上初晴后雨》。课堂以“四步朗读法”引导学生感受西湖晴雨之美，并巧妙引入西施典故与苏轼修筑苏堤的背景，将单纯的写景诗升华为对诗人生命境界的感悟，实现了从“景色美”到“生命美”的跨越。

  第二节课由我校杨艳教师执教四年级《暮江吟》。紧扣“处处留心皆学问”单元主题，教师聚焦“铺”字品析用词精准度，引导学生想象露珠如珠、新月如弓的画面。结合白居易外放杭州的背景，让学生读懂诗句背后轻松愉悦的心境，落实了“观察与思考”的语文要素。

  第三节课由工作室张文燕校长执教小古文《王戎不取道旁李》。课堂创新引入“评价表”，要求学生讲故事时“加语言、动作、神态”。学生在小组合作中生动演绎“唯戎不动”的场景，在乐于思考与表达中内化文言词汇，体会王戎冷静观察、不盲从的品质。

  理念引领：在韵律、韵味、韵致中走近古诗文

  课后，王瑞雪老师围绕“诗韵课堂”三重境界进行交流。她提出，“诗韵课堂”强调以诵读为路径，让学生在韵律中感受诗词节奏；在韵味中品读意象、体会情感；在韵致中走向更深层的思考与文化浸润。她鼓励教师立足儿童视角，让古诗文课堂既有语文味，也有审美感和思维含量。

  专家点评：立足课堂，促进教师成长

  教研员陈瑶老师在点评中对本次活动给予肯定，认为课堂目标清晰、学生参与积极，评价方式与学习活动结合较紧。她也建议古诗文教学要继续重视朗读指导、语言积累和思维训练，让美育元素自然融入课堂学习过程。

  此次送教活动为我校语文教师提供了宝贵的学习机会。大家表示，将把“诗韵课堂”的理念与做法带回日常教学，在古诗文教学中继续探索诵读、想象、表达与思维训练的融合，让经典文化更好地滋养学生成长。